Találati lista | Tudóstér

001-es BibID:	BIBFORM097943
Első szerző:	Czékmán Balázs (okleveles pedagógia szakos bölcsész)
Cím:	Tablets in Hungarian Primary Schools / Czékmán Balázs, Kocsis Judit, Abari Kálmán
Dátum:	2021
ISSN:	2677-0326
Tárgyszavak:	Bölcsészettudományok Pszichológiai tudományok idegen nyelvű folyóiratközlemény hazai lapban folyóiratcikk
Megjelenés:	Central European Journal of Educational Research. - 3 : 2 (2021), p. 29-37. -
További szerzők:	Kocsis Judit (pedagógus) Abari Kálmán (1971-) (programtervező matematikus)
Internet cím:	Szerző által megadott URL DOI Intézményi repozitóriumban (DEA) tárolt változat
Borító:
Saját polcon:

001-es BibID:	BIBFORM128386
Első szerző:	Gebregergis, Werede Tareke (pszichológus)
Cím:	The Effect of Psychological Capital on Academic Success of College Students Mediated Through Student Engagement / Gebregergis, Werede Tareke; Kovács, Karolina Eszter; Csukonyi, Csilla
Dátum:	2024
ISSN:	2677-0326
Megjegyzések:	AbstractAlthough psychological capital is theorized to enhance academic success of college students, there is a lack of sufficient empirical evidence supporting this claim. Given this gap, the present study was conducted to explore the role of psychological capital in academic success of college students, mediated through student engagement. Undergraduate and postgraduate diploma students (N=502) were selected using a convenience sampling technique. The participants completed self-reported questionnaires assessing their psychological capital, student engagement, and academic success. To determine the statistical significance of the prediction, hierarchical multiple regression analyses were performed. PROCESS macro for SPSS was utilized for analyzing the mediation effect. Results obtained from the regression analyses revealed that psychological capital was positively and significantly related to both engagement and academic success. Notably, the mediation results also demonstrated that student engagement partially mediated the relationship between psychological capital and academic success. The results of the present study might contribute to the existing literature related to the importance of positive psychology in education by providing insight into the complicated relationship between psychological capital, student engagement, and academic success.
Tárgyszavak:	Bölcsészettudományok Neveléstudományok idegen nyelvű folyóiratközlemény hazai lapban folyóiratcikk psychological capital student engagement academic success college students
Megjelenés:	Central European Journal of Educational Research. - 6 : 1 (2024), p. 64-80. -
További szerzők:	Kovács Karolina Eszter (1992-) (pszichológus) Csukonyi Csilla (1974-) (pszichológus)
Internet cím:	Szerző által megadott URL DOI Intézményi repozitóriumban (DEA) tárolt változat
Borító:
Saját polcon: