Találati lista | Tudóstér

001-es BibID:	BIBFORM123526
Első szerző:	Kerekes Rita (zenepedagógus, karnagy)
Cím:	Az ének-zene tanár szakos hallgatók rekrutációjának vizsgálata a 2015. és a 2018. évi felvételi adatbázis alapján / Kerekes Rita
Dátum:	2020
Megjegyzések:	A társadalmi változásoknak köszönhetően az oktatás területe tartalmi és strukturális átalakulásokon ment keresztül az új évezredben. A felsőfokú intézményekbe való jelentkezésekről szóló beszámolók a pedagógusképzés iránti érdeklődés hanyatlásáról számolnak be (Stromquist, 2018), különösen drasztikus csökkenéssel ebben a tanévben (www.felvi.hu). Munkánkban a pedagógusképzés különböző szegmensein keresztül a hivatás főbb momentumai vezetnek el bennünket az ének-zene tanárképzés speciális területére. Míg a nemzetközi szakirodalom gyakorta a közismereti tárgyat tanító tanárok (Oreck, 2004) és tanárjelöltek művészeti kompetenciáján keresztül a módszertani repertoárbővítés lehetséges eszközeként fókuszál a művészeti nevelésre (Garvis; 2009; Millican-Helwech, 2019), addig hazánkban két intézménytípus ad felhatalmazást művészetközvetítő tevékenység ellátására a zenei nevelés területén. A tanárképző és zeneművészeti intézményekben tanuló hallgatók az oktatás profiljának megfelelően más privilégiumok előtérbe helyezésével kívánják megteremteni a tanításhoz szükséges kompetenciákat. A képzések struktúrájukban, tartalmi felépítésükben más-más prioritásokat határoznak meg a specifikus sajátosságokból adódóan. Az ének-zene szakos hallgatók vagy zenepedagógusok merítési bázisának feltárása kevésbé kutatott területe a zenepedagógiának. Empirikus vizsgálatunkban arra vállalkoztunk, hogy a 2015-ös és a 2018-as felvételi adatbázis alapján az ének-zene szakot első helyen megjelölő felvételizők hátterét feltárjuk. Elemzésünk során nehézséget jelentett az ének-zene szak művészetközvetítésben és a pedagógusképzésben jelen lévő elnevezések sokszínűsége. Analízisünk során leíró statisztikai módszereket alkalmaztunk. A két év adatainak összevetése a jelentkezések számának dinamikus csökkenését mutatta. Az érettségiző korosztály felvételizői nagyobb arányban részesítették előnyben az osztatlan képzést. Az ének-zene szakra jelentkezők további elképzeléseiben a pedagógusképzés mellett művészeti, bölcsészet- és társadalomtudományi területekkel találkoztunk. A jelentkezők többsége a sikeres alkalmassági vizsga teljesítésének köszönhetően a célintézményben folytatta tanulmányait.
ISBN:	978-963-269-924-0
Tárgyszavak:	Bölcsészettudományok Neveléstudományok előadáskivonat könyvrészlet pedagóguspálya alkalmassági mechanizmus ének-zene tanárképzés rekrutáció
Megjelenés:	Neveléstudomány : Válaszlehetőségek az új évezred kihívásaira : 13. Képzés és Gyakorlat Nemzetközi Neveléstudományi Konferencia : Kaposvár, 2020. október 1-3. : Program és absztraktok / szerk. Józsa Krisztián. - p. 200. -
Internet cím:	Szerző által megadott URL Intézményi repozitóriumban (DEA) tárolt változat
Borító:
Saját polcon: