Találati lista | Tudóstér

001-es BibID:	BIBFORM118903
035-os BibID:	(WoS)001152827800001 (Scopus)85186081541
Első szerző:	Csernoch Mária (informatika tanár)
Cím:	Human-centered digital sustainability : handling enumerated lists in digital texts / Csernoch, Mária; Nagy, Tímea; Nagy, Keve; Csernoch, Júlia; Hannusch, Carolin
Dátum:	2024
ISSN:	2169-3536
Megjegyzések:	In advance to the present study, the authors introduced a method which makes it possible to calculate the entropy of natural language digital texts, focusing on word-processed texts, presentations, and webpages. This entropy reveals that the more underdeveloped documents are, the more demanding their content-related modification becomes. It was also found that the time and data required to complete a modification task in an erroneous document is several times more than in its correct counterpart. This finding leads to the end-user paradox: the less trained end-users are, the more errors they make, and the modification of their documents requires more resources. To resolve these discrepancies, the present study defines the sustainability rate of natural language digital texts which calculates the losses - the waste of human resources, time, workspace, computers, energy, frustration, working in bees, losing data - generated by negligent text management. Furthermore, we present examples of how manual and enumerated lists behave to modifications in a 213-page long document and conclude from our investigations that while the waste of human and machine resources occurs repeatedly in erroneous documents, the sustainability rate remains low. To prove the necessity of correction, we cleared the sample document, which took approximately 67 hours of two experts of our research group (2x67 hours). With this method, we found that the correction of errors can be extremely demanding, but uses resources only once, and further modifications in the now correct document need only the content-required amount of time, activities, entropy, and resources, in accordance with the expectations of the person intended to update the document. To correct documents, we present the Error Recognition Model, which is proved effective and efficient in digital education. All our findings indicate that both education and industry should adapt the presented approach (1) to develop students' and end-users' computational thinking skills, (2) to manage and take advantage of errors, (3) to recognize connections between the structure of the text and the complex word processing tools, (4) to pay attention to digital sustainability - beyond hardware and software development and recycling - with a focus on the human factor. Recently, the Error Recognition Model is a reactive problem-solving approach, whose effectiveness is justified. However, the near future is to run parallel the reactive and proactive uses of this approach, while if we look far into the future, the proactive use to digital born natural language texts should dominate.
Tárgyszavak:	Műszaki tudományok Informatikai tudományok idegen nyelvű folyóiratközlemény külföldi lapban folyóiratcikk
Megjelenés:	IEEE Access. - 12 (2024), p. 30544-30561. -
További szerzők:	Nagy Tímea Katalin (1995-) (informatika-matematika tanár) Nagy Keve (1974-) (mérnökinformatikus) Csernoch Júlia (1989-) (jogász) Hannusch, Carolin (1984-) (matematikus)
Pályázati támogatás:	NKFI - KDP-2021 Egyéb
Internet cím:	Szerző által megadott URL DOI Intézményi repozitóriumban (DEA) tárolt változat
Borító:
Saját polcon:

001-es BibID:	BIBFORM115192
Első szerző:	Csernoch Mária (informatika tanár)
Cím:	How Beaufort, Neumann and Gates met? : Subject integration with spreadsheeting / Csernoch Mária, Csernoch Júlia
Dátum:	2023
Megjegyzések:	Computational thinking should be the fourth fundamental skill, along with reading, writing, and arithmetic (3R). To reach the level where computational thinking skills, especially digital problem solving have their own schemata, there is a long way to go. In the present paper, a novel approach is detailed to support subject integration and building digital schemata, on the well-known Beaufort scale. The conversion of a traditional, paper-based problem and a data retrieval process are presented within the frame of a Grade 8 action research study. It is found that both students` content knowledge and their digital skills developed more efficiently than in traditional course book and decontextualized digital environments. Furthermore, the method presented here can be adapted to any paper-based problems whose solutions would be more effective in a digital environment and which offer various forms for building schemata both in the subject matter and informatics.
ISBN:	978-1-905404-57-5
Tárgyszavak:	idegen nyelvű folyóiratközlemény külföldi lapban folyóiratcikk
Megjelenés:	Proceedings of the EuSpRIG 2023 Conference "The Spreadsheet Crisis: Regaining Control". - (2023). -
További szerzők:	Csernoch Júlia (1989-) (jogász)
Internet cím:	Intézményi repozitóriumban (DEA) tárolt változat Szerző által megadott URL
Borító:
Saját polcon:

001-es BibID:	BIBFORM104525
Első szerző:	Csernoch Mária (informatika tanár)
Cím:	Digitális kultúra - Prezentáció - Tudástranszfer / Csernoch Mária, Csernoch Júlia
Dátum:	2022
Megjegyzések:	A Digitális kultúra tantárgy oktatása olyan keretek között kezdődött meg a 2020/2021-es tanévben, amelyek figyelmen kívül hagyják a tantárgyon belüli és a tantárgyak közötti tudástranszferelemeket. Ennek következtében a már megjelent tankönyvek az egyes témaköröket egymástól függetlenül, a korábbi tantárgyi gyakorlatnak megfelelően, alacsony hatékonyságú felületi megközelítésekkel tárgyalják, az eszközökre koncentrálva, szemben a számítógépes gondolkodás fejlesztésével. Jelen tanulmány a kerettantervi és tankönyvi elemzéseket követve, egy prezentációs feladaton keresztül hasonlít össze egy eszközcentrikus és egy tudástranszferalapú megoldást, kitérve az egyes megoldások előnyeire és hátrányaira.
ISBN:	978-615-80608-5-1
Tárgyszavak:	Műszaki tudományok Informatikai tudományok előadáskivonat könyvrészlet digitális kultúra prezentáció számítógépes gondolkodás tudástranszfer
Megjelenés:	INFODIDACT'2021 14. Informatika Szakmódszertani Konferencia / Dr. Szlávi Péter, Dr. Zsakó László. - p. 17-34. -
További szerzők:	Csernoch Júlia (1989-) (jogász)
Internet cím:	Intézményi repozitóriumban (DEA) tárolt változat
Borító:
Saját polcon: