CCL

Összesen 47 találat.
#/oldal:
Részletezés:
Rendezés:

1.

001-es BibID:BIBFORM097537
Első szerző:Biró Piroska (informatikus, matematikus)
Cím:Algorithmic Skills Vs. Time Spent On Computers And Mobile Devices / Piroska Biró, Mária Csernoch, Katalin Sebestyén, Eszter Gombos
Dátum:2018
ISSN:2146-7242 1303-6521
Megjegyzések:We tested first year BSc students of Informatics at the beginning of their tertiary studies, after finishing their studies in high schools and passing the school leaving exams of Informatics. Three pseudo-codes, a flow-chart with visual objects, and a logical problem were presented. The pseudo-codes and the logical problem were borrowed from the Hungarian programming contest prepared for students of 5-8 grades. The flow-chart was created by our team based on one of the pseudo-codes. We were interested in how the participants were able to read and summarize what the presented algorithms do. All except the logical problems were answered with natural language sentences, while each logical problem was answered with a whole number based on the output of the presented algorithm in the range of [0, 3]. Considering the nature of the answers, the logical problem was different from the others. Beyond the students' results, we were also interested in how the final scores are influenced by the time students spend on computers and mobile devices functioning as computers. In general, we found that the time students spend on computers affects their results. The heavy and the moderate users scored similarly in the test, while the occasional users scored significantly lower. In the case of mobile devices, the heavy users scored the lowest, while the moderate and occasional users performed better, with similar results. These findings prove that mobile devices do not have positive effects on decoding; furthermore, heavy mobile usage has a negative effect on these activities. Considering computers, the pattern is somewhat different. We have found that in general, there is no difference between the results of the heavy and the moderate computer users. On the contrary, the results of the occasional users were significantly lower than the results of the other two groups.
Tárgyszavak:Természettudományok Matematika- és számítástudományok konferenciacikk
folyóiratcikk
Megjelenés:Turkish Online Journal of Educational Technology. - 1 : Spec. Iss. (2018), p. 133-141. -
További szerzők:Csernoch Mária (1963-) (informatika tanár) Sebestyén Katalin (1990-) (informatika tanár) Gombos Eszter (1963-) (történelem, német, filozófia, informatika szakos pedagógus)
Internet cím:Szerző által megadott URL
Intézményi repozitóriumban (DEA) tárolt változat
Borító:

2.

001-es BibID:BIBFORM079635
035-os BibID:(Scopus)85057643516
Első szerző:Biró Piroska (informatikus, matematikus)
Cím:Semi-Unplugged Tools for Building Algorithms With Sprego / Piroska Bíró, Mária Csernoch
Dátum:2017
ISSN:2146-7242
Megjegyzések:Sprego is a programming approach in spreadsheet environments, which is firmly supported by unplugged and semi-unplugged tools for better comprehension. In the present paper we provide details of how authentic webpage-tables support real world problem solving and serve as semi-unplugged tools. The "Computer Science Unplugged" method is generally accepted in communicating the great ideas of computer science. However, we have found that the variation and the right proportion of unplugged and semi-unplugged tools can serve these great ideas also satisfy students' eagerness for digital contents and tools. In this context we must clarify the misconception that both programming and end-user activities start when the computer is switched on. Beyond this, we provide details of our experience on how data management and end-user programming in spreadsheet environments can be introduced and supported with semi-unplugged tools. Along with previously suggested ideas, we have found that teaching algorithms and programming in spreadsheet environments are both equally possible, but less demanding than 'classical' programming. To carry out coding in spreadsheets, we developed the Sprego - Spreadsheet Lego - high mathability programming approach and language. The semi-unplugged tools, which we rely on heavily in Sprego, are authentic data arranged in tables - primarily downloaded from the Internet and/or collected by students. The authentic tables allow both teachers and students to make a deep analysis of the content and structure of the data, to recognize data types, convert files, formulate tasks and problems based on the data, and finally to discuss and debug the problem solving processes and solutions. Most of these processes can be supported by providing the tables in printed form - either on paper or on digital devices -, prior to or alongside the coding process. One further feature of Sprego is the extensive use of composite functions. With this other semi-unplugged approach the discussion and debugging of solutions are strongly supported and it allows students to share the great ideas of computer sciences, and to develop computational thinking and algorithmic skills.
Tárgyszavak:Műszaki tudományok Informatikai tudományok idegen nyelvű folyóiratközlemény külföldi lapban
folyóiratcikk
Megjelenés:Turkish Online Journal of Educational Technology. - 16 : Special Issue for INTE (2017), p. 946-957. -
További szerzők:Csernoch Mária (1963-) (informatika tanár)
Internet cím:Szerző által megadott URL
Intézményi repozitóriumban (DEA) tárolt változat
Borító:

3.

001-es BibID:BIBFORM069750
Első szerző:Biró Piroska (informatikus, matematikus)
Cím:Unplugged tools for building algorithms with Sprego / Piroska Biró, Mária Csernoch
Dátum:2017
ISSN:2184-044X
Megjegyzések:In the present paper we introduce unplugged programming tools and provide details on their application in the Sprego "Spreadsheet Lego" environment. Since Sprego is a functional programming approach and language, the main idea of the supporting unplugged tools is borrowed from Russian matrjoska dolls, with which we are able to demonstrate how to create composite functions. To substitute the handmade matrjoska dolls, we can buy sets of barrels, print plastic matrjoska dolls with 3D-printers, and students can make their own origami boats which can be folded into balls. The steps of the algorithms, the outputs, the output data types, etc. can be written on tapes and stuck on the surface of the plastic objects or written directly on the paper boats. Moving in an inside-to-outside direction, students can build the algorithm step-by-step. As the final phase of the problem solving process, they disassemble the set of dolls and remove the tapes, which can be recycled by pasting them in the notebooks. In this outside-to-inside direction we go through the algorithm repeatedly. All these activities are accompanied by the teacher using the enlarged version of the dolls/barrels/boats on the whiteboard. Our experience has proved that by applying the Sprego method, along with the unplugged tools, functional programming and high-mathability spreadsheet management can be introduced to young children, and to both beginner and end-user programmers.
ISBN:978-989-99864-3-5
Tárgyszavak:Műszaki tudományok Informatikai tudományok könyvfejezet
Sprego
computer science unplugged
algorithms
functional programming
composite functions
Megjelenés:Education and New Developments 2017 / ed. Mafalda Carmo. - p. 401-405. -
További szerzők:Csernoch Mária (1963-) (informatika tanár)
Internet cím:Szerző által megadott URL
Intézményi repozitóriumban (DEA) tárolt változat
Borító:

4.

001-es BibID:BIBFORM066441
Első szerző:Biró Piroska (informatikus, matematikus)
Cím:Felhasználóbarát szövegkezelési hibák / Biró Piroska, Csernoch Mária
Dátum:2016
Megjegyzések:The high number of error-prone text-based e-documents clearly shows that the now popular, surface approach methods are not effective enough. The problem is mainly rooted in the diversity of the texts, in the requirements which these texts should fulfill, and in the lack of automated error-support. Beyond these facts, we have to keep in mind that it is always the author's responsibil-ity to provide a text free of errors. Consequently, the students and end-users should learn and apply error-recognition and error-avoidance methods. In our paper we provide the theoretical background and the details of a deep approach problem solving method entitled Error Recognition and Classification, which would lessen the number of error-prone documents and fasten up the process of digital text handling.
ISBN:978-973-0-23076-5
Tárgyszavak:Műszaki tudományok Informatikai tudományok könyvfejezet
szövegkezelés
tanítás hibás szöveggel
hibakezelés
Megjelenés:A pedagógusképzés XXI. századi perspektívái / szerk. Péntek Imre, Szállassy Noémi, Zsoldos Marchis Juliánna. - p. 177-186. -
További szerzők:Csernoch Mária (1963-) (informatika tanár)
Pályázati támogatás:OTKA K-105262
OTKA
Internet cím:Szerző által megadott URL
Intézményi repozitóriumban (DEA) tárolt változat
Borító:

5.

001-es BibID:BIBFORM066439
035-os BibID:(Scopus)85007196009
Első szerző:Biró Piroska (informatikus, matematikus)
Cím:Computer Science Students' Attitudes / Piroska Biró, Mária Csernoch
Dátum:2016
ISSN:1303-6521
Megjegyzések:The high attrition rate in informatics is alarming. We tested first year students and found that they start their tertiary studies with a low level of computational thinking. We provide details of the attitudes of students towards informatics and their expectations as regards computer education. We found that a very low number of students recognized that computer sciences require high level algorithmic skills and select informatics as their major to learn programming. Consequently, the students' attitudes and their expectations from previous studies and their previous environment explain, in part, the high attrition rate experienced in these subjects.
Tárgyszavak:Műszaki tudományok Informatikai tudományok idegen nyelvű folyóiratközlemény külföldi lapban
folyóiratcikk
computational thinking
computer education
algorithmic skills
Megjelenés:The Turkish Online Journal of Educational Technology. - Special Issue (2016), p. 503-510. -
További szerzők:Csernoch Mária (1963-) (informatika tanár)
Internet cím:Szerző által megadott URL
Intézményi repozitóriumban (DEA) tárolt változat
Borító:

6.

001-es BibID:BIBFORM063993
Első szerző:Biró Piroska (informatikus, matematikus)
Cím:First year students' algorithmic skills in tertiary computer science education / Piroska Biró, Mária Csernoch, Kálmán Abari, János Máth
Dátum:2016
ISSN:2194-5357
Megjegyzések:Utánközlés (BIBFORM055735)
Faculties of Informatics are facing the problem in Hungary that students starting their tertiary education in Computer Sciences do not have a satisfactory level of algorithmic skills, their knowledge seems superficial, and the dropout rate is extremely high in these courses. We have launched a project to test how students' algorithmic skills have been developed in their primary and secondary education, how students evaluate their knowledge. The test proved that an extremely high percentage of the students arrive at the Faculty of Informatics with underdeveloped algorithmic skills, with unreliable knowledge, and they do not consider the recently emerged, non-traditional environments as programming tools and facilities for developing algorithmic skills.
ISBN:978-3-319-27477-5
Tárgyszavak:Műszaki tudományok Informatikai tudományok idegen nyelvű folyóiratközlemény külföldi lapban
Algorithmic skills
First year students of informatics
Programming tools
Jövő Internet szakterületi tananyagok kialakítása
Megjelenés:Knowledge, Information and Creativity Support Systems Selected Papers from KICSS'2014 - 9th International Conference, held in Limassol, Cyprus, on November 6-8, 2014. - p. 351-358. -
További szerzők:Csernoch Mária (1963-) (informatika tanár) Abari Kálmán (1971-) (programtervező matematikus) Máth János (1959-) (matematikus)
Pályázati támogatás:TÁMOP-4.2.2.C-11/1/KONV-2012-0001
TÁMOP
K-105262
OTKA
Internet cím:Szerző által megadott URL
DOI
Intézményi repozitóriumban (DEA) tárolt változat
Borító:

7.

001-es BibID:BIBFORM063792
Első szerző:Biró Piroska (informatikus, matematikus)
Cím:Sprego-programozás hatékonyságvizsgálata / Biró Piroska, Csernoch Mária
Dátum:2016
Megjegyzések:A Sprego módszert - Spreadsheet Lego, programozás táblázatkezelői környezetben, funkcionális programozási nyelven - a projekt kezdetén olyan középiskolás diákok számára fejlesztettük ki, akik nehézkesen kezelték a táblázatkezelő programok grafikus felületét, annak ellenére, hogy nagyon jól teljesítettek az informatika más területein. Táblázatkezelői környezetben nem tudtak hatékonyan dolgozni, nem voltak képesek az itt felmerülő problémák hatékony megoldására. A módszer gyakorlati alkalmazása azonban bebizonyította, hogy lényegesen szélesebb körben is alkalmazható, valamint szolgálhat bevezető nyelvként más magas szintű programozási nyelvekhez.
ISBN:978-963-473-929-6
Tárgyszavak:Műszaki tudományok Informatikai tudományok könyvfejezet
Sprego programozás
Hatékonyságvizsgálat
Informatikaoktatás
Megjelenés:Interdiszciplináris pedagógia és az oktatási rendszer újraformálása : A IX. Kiss Árpád Emlékkonferencia előadásainak szerkesztettváltozata : Debrecen, 2015. szeptember 25-26. / szerk. Buda András, Kiss Endre. - p. 117-126. -
További szerzők:Csernoch Mária (1963-) (informatika tanár)
Internet cím:Szerző által megadott URL
Intézményi repozitóriumban (DEA) tárolt változat
Borító:

8.

001-es BibID:BIBFORM060946
Első szerző:Biró Piroska (informatikus, matematikus)
Cím:The mathability of computer problem solving approaches / Piroska Biró, Mária Csernoch
Dátum:2015
Megjegyzések:Pólya announced his problem solving concept in 1954 in his famous book "How to solve it". His approach is accepted in mathematics but officially has never reached computer sciences, informatics, especially non-traditional computer related activities. However, we have recently found that his problem solving concept fits perfectly into our typology of computer problem solving approaches. In the present paper we take one further step and provide details as to how we can measure the mathability of computer tools based on our problem solving typology.
ISBN:978-1-4673-8128-4 978-1-4673-8129-1
Tárgyszavak:Műszaki tudományok Informatikai tudományok tanulmány, értekezés
mathability of computer tools
problem solving approaches
programming in spreadsheets
functional language
Megjelenés:6th IEEE Conference on Cognitive Infocommunications CogInfoCom 2015 : Proceedings, October 19-21, 2015, Széchenyi István University Győr, Hungary. - p. 111-114. -
További szerzők:Csernoch Mária (1963-) (informatika tanár)
Internet cím:DOI
Szerző által megadott URL
Intézményi repozitóriumban (DEA) tárolt változat
Borító:

9.

001-es BibID:BIBFORM060945
Első szerző:Biró Piroska (informatikus, matematikus)
Cím:The mathability of spreadsheet tools / Piroska Biró, Mária Csernoch
Dátum:2015
Megjegyzések:In the present paper, we compare low and high mathability level spreadsheet tools. Firstly, we provide proof that the widely accepted and practiced surface approaches are responsible for error-prone spreadsheet documents. In addition to this, we introduce Sprego, and demonstrate that it is a high mathability level method. We provide examples of how spreadsheets are programmable with Sprego, how the concepts and the algorithms can be built specifically for the problems involved, and how they can be discussed and debugged. In general, we give evidence to show how spreadsheets serve as functional languages, and as such are high level mathability tools.
ISBN:978-1-4673-8128-4 978-1-4673-8129-1
Tárgyszavak:Műszaki tudományok Informatikai tudományok tanulmány, értekezés
high and low mathability level spreadsheet tools
Sprego
programming in spreadsheets
functional language
Megjelenés:6th IEEE Conference on Cognitive Infocommunications CogInfoCom 2015 : Proceedings, October 19-21, 2015, Széchenyi István University Győr, Hungary. - p. 105-110. -
További szerzők:Csernoch Mária (1963-) (informatika tanár)
Internet cím:DOI
Szerző által megadott URL
Intézményi repozitóriumban (DEA) tárolt változat
Borító:

10.

001-es BibID:BIBFORM060038
Első szerző:Biró Piroska (informatikus, matematikus)
Cím:Testing algorithmic and application skills / Piroska Biró, Mária Csernoch, Kálmán Abari, János Máth
Dátum:2015
ISSN:1303-6521
Megjegyzések:Sprego is a deep approach programming tool in spreadsheet environments. Its main features are a set of general purpose functions, entitled Sprego functions, and the ability to create multilevel functions and formulas built on these functions. Equipped with these tools Sprego can serve as an introductory programming language for programmers and as the ultimate language for end-user programmers. We have launched a project to test the effectiveness of Sprego on different levels of the education system. The present paper details the developmental progress of students of informatics studying spreadsheet management with Sprego.
Tárgyszavak:Műszaki tudományok Informatikai tudományok konferenciacikk
folyóiratcikk
Sprego programming
deep approach problem solving
TAAAS (Testing Algorithmic and Application Skills)
Megjelenés:Turkish Online Journal of Educational Technology. - Special Issue 2 (2015), p. 536-543. -
További szerzők:Csernoch Mária (1963-) (informatika tanár) Abari Kálmán (1971-) (programtervező matematikus) Máth János (1959-) (matematikus)
Internet cím:Szerző által megadott URL
Intézményi repozitóriumban (DEA) tárolt változat
Borító:

11.

001-es BibID:BIBFORM058632
Első szerző:Biró Piroska (informatikus, matematikus)
Cím:Algoritmusok és/vagy táblázatkezelés? / Biró Piroska, Csernoch Mária
Dátum:2015
Megjegyzések:A Sprego programozással egy olyan megközelítést és módszert ismertetünk, amelyben az algoritmizálás és a táblázatkezelés együttesen megvalósítható. Az elméleti háttér rövid ismertetését követően, a kiválasztott feladatokon keresztül szemléltetjük, hogy az e-dokumentumok hatékony kezeléséhez, hasonlóan a programozási problémákhoz, mindenképpen szükséges a koncepció és algoritmus alapú megközelítés, továbbá, hogy ebben a környezetben is elengedhetetlenül fontos a megoldások diszkussziója. Bemutatjuk, hogy a klasszikus problémamegoldási módszerek hogyan adaptálhatóak táblázatkezelői környezetbe, valamint azt, hogy ezzel a megközelítéssel hogyan használhatóak a táblázatkezelő programok első programozási nyelvként vagy a végfelhasználók (end-user programmers) programozási nyelveként.
ISBN:978-963-284-598-2
Tárgyszavak:Műszaki tudományok Informatikai tudományok tanulmány, értekezés
SPREGO
algoritmikus gondolkodás fejlesztése
Sprego programozás
mély számítógépes metakognitív megközelítés
Megjelenés:VII. Oktatás-Informatikai Konferencia : Tanulmánykötet / szerk. Ujhelyi Adrienn, Lévai Dóra. - p. 97-111. -
További szerzők:Csernoch Mária (1963-) (informatika tanár)
Pályázati támogatás:K-105262
OTKA
Internet cím:Szerző által megadott URL
Intézményi repozitóriumban (DEA) tárolt változat
Borító:

12.

001-es BibID:BIBFORM057886
Első szerző:Biró Piroska (informatikus, matematikus)
Cím:Measuring the level of algorithmic skills at the end of secondary education in Hungary / Biró Piroska, Csernoch Mária, Máth János, Abari Kálmán
Dátum:2015
ISSN:1877-0428
Megjegyzések:Students starting their tertiary studies in Informatics are found to have a low level of algorithmic skills and understanding of programming, which leads to the high number of drop out students and failed semesters during their studies. The students' low level of programming skills contrasts with their excellent results in the school leaving exams. To find out the reasons for this wehave launched the TAaAS project (Testing Algorithmic and Application Skills), which focuses on the students' algorithmic skillsand programming ability in traditional and non-traditional programming environments. Our analyses proved that school leavingexams are not able to measure these abilities of the students, and beyond that, are not able to distinguish between the different levels of the students. Students are accepted into the universities and start their studies based on the misleading results of the school leaving exams.
Tárgyszavak:Műszaki tudományok Informatikai tudományok idegen nyelvű folyóiratközlemény külföldi lapban
level of digital thinking
algorithmic skills
school leaving exams in Informatics and Mathematics
Megjelenés:Procedia - Social and Behavioral Sciences. - 176 (2015), p. 876-883. -
További szerzők:Csernoch Mária (1963-) (informatika tanár) Máth János (1959-) (matematikus) Abari Kálmán (1971-) (programtervező matematikus)
Internet cím:Szerző által megadott URL
DOI
Intézményi repozitóriumban (DEA) tárolt változat
Borító:
Rekordok letöltése1 2 3 4