Találati lista | Tudóstér

001-es BibID:	BIBFORM105740
035-os BibID:	(MTMT)32127389
Első szerző:	Ceglédi Tímea (szociológus)
Cím:	Szakkollégiumi hallgatók rizikó- és kompenzáló tényezői a lemorzsolódásban / Ceglédi Tímea, Godó Katalin, Beri Károly, Balogh Jenifer
Dátum:	2021
Megjegyzések:	Kutatásunk legfőbb kérdése, hogy a szakkollégiumi tagság hogyan befolyásolja a perzisztenciát. A szakirodalom alapján azt feltételezzük, hogy a szakkollégium alapvetően jótékony hatással van a hallgatói pályaútra, többek között az olyan itt elérhető koncentrált hatások révén, mint a tartalmas oktató-hallgató és hallgató-hallgató kapcsolatok, a közösségi élet, a hatékony szakmai munkavégzés, a személyre szabott odafigyelés. Ugyanakkor rizikótényezőkkel is számolhatunk, amelyek elsősorban a tagsággal járó növekvő terhekben gyökereznek. Kutatásunkhoz a Persist 2019 adatbázist használtuk. Csak azokat a hallgatókat vontuk be az elemzésbe, akik olyan intézményt látogattak vagy olyan városban tanultak, ahol működött a lekérdezés idején szakkollégium. Szakértői almintánk elemszáma így 1758 lett. Elemzési módszereink között klaszteranalízis, varianciaanalízis, valamint két- és háromdimenziós kereszttábla-elemzés szerepel. Eredményeink azt mutatják, hogy ? várakozásainkkal ellentétben ? a szakkollégiumi tagság önmagában nem függ össze a hallgatói perzisztenciával. Ugyanakkor látványosan perzisztensebbek azok a hallgatók, akik egyetemi kutatócsoportba vagy egy egyházi, felekezeti szervezetbe, ifibe, vallásos kisközösségbe való bekapcsolódásuk mellett szakkollégisták is. Fontos gyakorlati tanulsággal szolgál az az eredményünk, mely szerint a szakkollégisták körében felülreprezentáltak azok, akik a kockázatos csoportba tartoznak a lemorzsolódási rizikótényezők önbevallása alapján. Ugyanakkor a lemorzsolódási rizikótényezőkkel való megküzdés jellemzőbb a szakkollégistákra, mint a nem szakkollégistákra. E megküzdés forrásai közül a szakkollégiumban elérhető oktatói kapcsolatokat vizsgáltuk, amelyek kulcsszerepet játszanak a perzisztencia erősítésében.
ISBN:	978-615-6012-12-8 978-615-6012-13-5
Tárgyszavak:	Bölcsészettudományok Neveléstudományok könyvfejezet könyvrészlet
Megjelenés:	Lemorzsolódási kockázat és erőforrások a felsőoktatásban / szerk. Pusztai Gabriella, Szigeti Fruzsina. - p. 141-165. -
További szerzők:	Godó Katalin Beri Károly Balogh Jenifer
Pályázati támogatás:	NKFIA-K17-123847 Egyéb ÚNKP-20- 4-II Egyéb
Internet cím:	Szerző által megadott URL Intézményi repozitóriumban (DEA) tárolt változat
Borító:
Saját polcon:

001-es BibID:	BIBFORM110580
Első szerző:	Godó Katalin
Cím:	The Mentoring's Role among Alumni Students of István Wáli Roma College for Advanced Studies of the Reformed Church / Godó, Katalin; Ceglédi, Tímea; Kiss, Andrea
Dátum:	2020
ISSN:	2677-0326
Megjegyzések:	Colleges for Advanced Studies (CASs) are the oldest institutionalized talent development initiatives of higher education in Hungary (since 1895). The Act CCIV of 2011 on National Higher Education initiated the creation of a national network of denominational Roma CASs. In a CAS, students live in a dormitory, build a strong community, get scholarships and support from tutors and mentors. Important elements of Roma CASs are the following: religious education, social responsibility for society, and Roma identity empowerment (Godó et al.,2019;Kardos,2013; Charta,2011). In this study, we examined alumni (ex-university students) of a Roma CASin Debrecen. Among other things, we were interested in how they relate to the mentoring process, how they feel about it, and how mentoring is perceived in their own lives. We arealso interested in what types of mentors are mentioned and whether there is any form of mentoring in their current activities. Method of our research: qualitative interview analysis. Semi-structured interviews were conducted in 2018 with 17 alumni selected by snowball method. According to our results, the former students named 2 types of mentors who were next to them: layman and professional mentors, or they themselves can be typed as mentors on the basis of the following: layman mentors (layman persons involved in mentoring activities) and professional mentors. We consider it important to emphasize the role of the pastor in a Reformed institution, who has also been promoted to the professional mentoring category. In addition, our goal is to investigate the characteristics of networking patterns that emerge around specialist college students.
Tárgyszavak:	Bölcsészettudományok Neveléstudományok idegen nyelvű folyóiratközlemény hazai lapban folyóiratcikk mentoring mentor tutoring role model gypsy college
Megjelenés:	Central European Journal of Educational Research. - 2 : 1 (2020), p. 36-52. -
További szerzők:	Ceglédi Tímea (1984-) (szociológus) Kiss Andrea
Internet cím:	Szerző által megadott URL DOI Intézményi repozitóriumban (DEA) tárolt változat
Borító:
Saját polcon: