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001-es BibID:	BIBFORM070604
Első szerző:	Gombos Eszter (történelem, német, filozófia, informatika szakos pedagógus)
Cím:	Das wirklichkeitsbeschreibende Lehr- und Lernkonzept (WbLL)- ein konzeptueller Rahmen / Gombos Eszter
Dátum:	2017
Megjegyzések:	Paradigmenwechsel in der Theorie vs. Zeitlosigkeit im Unterricht. WbLL: die Praxisbeschreibung eines Modells auf der letzten Implementationsstufe, für die Auflösung dieses Paradoxes.Wieso funktionieren Klassenzimmer als Zeitkapseln, und wieso bleiben die neuen pädagogischen Ansätze vor den Türen stehen? Gesetzt den Fall, dass der ganze Unterricht ein Wissens- und Handlungsskelett bietet, das jederzeit die Last der Erweiterung trägt, und sich dabei selber wandlungsfähig verhält (LLL), sollten Lehren und Lernen neu praktiziert werden. Es heit︣ für die Zukunft, dass (1) fremdgesteuertes Lehren vom selbstgesteuertem Lernen abgelöst sei (neue Methoden), wozu sich noch (2) wirklichkeitsbeschreibendes Material (IKT), und (3) variierbare Planung (kompetenzorientierte Module), und (4) viel Erlebtes (Partnerschaften) gesellen. Wie können Freiheit und Anpassung in Einklang gebracht werden? Direkte Steuerung (Curriculum) und Lerner Outcomes als Rahmen und Schülerorientierung als individuelle Annäherung ,als Prinzip des Planungsmodells.Eins steht fest, jede Theorie bleibt unwirksam, solange die Novizen ein Dejℓa-vu-Gefühl haben, das sie an ihre eigene Schulzeit erinnert. Lehrerbildung in den Ausbildungsschulen hat die Chance und Verantwortung, neue Wege einzuleiten.
Tárgyszavak:	Bölcsészettudományok Neveléstudományok előadáskivonat Sprachliches Gerüst bauen neue Unterrichtsmethoden
Megjelenés:	XVI Internationale Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer / Didier Burkhalter. - p. 1
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