CCL

Összesen 27 találat.
#/oldal:
Részletezés:
Rendezés:

1.

001-es BibID:BIBFORM100005
Első szerző:Benke Mária Magdolna (okl. közgazdász)
Cím:Learning regions for resilience in Hungary: challenges and opportunities / Benke Magdolna, Czimre Klára, Forray R. Katalin, Kozma Tamás, Márton Sándor, Teperics Károly
Dátum:2018
Megjegyzések:Our study reconsiders the results of the LeaRn (Learning Regions in Hungary: From Theory to Reality) research project, focusing on the potential contribution of learning regions to regional resilience. After drawing attention to some key points of the theoretical background of learning regions and resilience, we present the results of the statistical examination of the spatial centres of learning and identify the potential learning regions in Hungary. Finally, we explain the main findings of case studies which indicated (if not proved) the connection between successful community learning and socio-economic resiliency. The complex indicator and map of learning regions convey important messages about the conditions and potentials of the evolution of learning regions, learning cities and learning communities in Hungary including the area of regional resilience. Our hypothesis, therefore, is that learning regions in Hungary have the potential for becoming resilient regions as a consequence of the geographic, cultural and social proximity. The study offers evidence to confirm the role of the LeaRn Index set up for the Hungarian learning patterns in this process. Comparing the learning patterns of the Hungarian settlements with socio-economic indicators allows us to conclude that those regions which are more open to learning have better economic indicators and well-being indexes.
ISBN:978 1 7864 3 218 6
Tárgyszavak:Társadalomtudományok Regionális tudományok könyvfejezet
könyvrészlet
Megjelenés:Resilience, Crisis and Innovation Dynamics / ed. Tüzin Baycan, Hugo Pinto. - p. 68-89. -
További szerzők:Czimre Klára (1974-) (geográfus) Forray R. Katalin (1942-) Kozma Tamás (1939-) (nevelésszociológus) Márton Sándor (1965-) (matematikus) Teperics Károly (1963-) (geográfus)
Internet cím:Szerző által megadott URL
DOI
Intézményi repozitóriumban (DEA) tárolt változat
Borító:

2.

001-es BibID:BIBFORM133170
Első szerző:Bujdosó Gyöngyi (informatikus, informatika, matematika, kémia tanár)
Cím:Virtual Reality technologies in Geography education : Research result and experiences / Gyöngyi Bujdosó, Klára Czimre, Károly Teperics, Ernő Molnár, János Kapusi, Ikram Saidi, Deddy Gusman
Dátum:2025
Megjegyzések:The role of virtual reality (VR) in primary and secondary education is not increasing to the extent that the level of technology development would predestinate - despite the assumption that it could take on significant tasks in educational processes with appropriate preparation. An important step in researching the possibilities of VR use is to map the most important published research data. We prepared a systematic review to systematize the important positive and negative experiences and research results of VR technologies in geography education, for which we selected the publications based on appropriate methodological principles: we sorted out and processed 47 works that are closely related to geography education. We analyzed their bibliographic data as well as their characteristics, such as their research objectives, demographic, gender and social background, hardware and software specifications, advantages and disadvantages, conclusions, and predictions. Our goal is to find the main reasons for the marginalization of VR in teaching geography, based on which we can also get closer to finding possible solutions for its introduction. In this presentation, we focus on hardware and software usage and provide an overview of the main and most important results of the systematic review from the perspective of VR devices and technologies. We present the positive and negative experiences of using VR and the results of our analysis. We also show examples of how we introduced students to the use of VR and some possibilities of applying VR environments in education in university teacher training, first in the field of developing environmental awareness and then in geography education. Finally, we mention some positive and negative features of disruptive technologies.
ISBN:978-1-917892-13-1
Tárgyszavak:Műszaki tudományok Informatikai tudományok előadáskivonat
könyvrészlet
virtual reality
geography education
education
teacher training
educational technology
MaxWhere
Megjelenés:4th International Congress on Earth and Geological Sciences / szerk. Dr. Vanga. - p. 23-23. -
További szerzők:Czimre Klára (1974-) (geográfus) Teperics Károly (1963-) (geográfus) Molnár Ernő (1978-) (geográfus) Kapusi János (1984-) (földrajz) Saidi, Ikram Gusman, Deddy (1986-) (PhD student)
Internet cím:Szerző által megadott URL
DOI
Intézményi repozitóriumban (DEA) tárolt változat
Borító:

3.

001-es BibID:BIBFORM120769
Első szerző:Bujdosó Gyöngyi (informatikus, informatika, matematika, kémia tanár)
Cím:Disruptive technologies in STEM education - A method for broadening the spectrum of IT teacher education / Bujdosó Gyöngyi, Teperics Károly, Roskó Tibor, Jász Erzsébet, Szilágyi-Czimre Klára, Molnár Ernő, Kapusi János, Mihaela C. Novac, Ovidiu C. Novac
Dátum:2023
Megjegyzések:Technological changes constantly present new challenges to education which is especially true for disruptive technologies. Teacher roles are also changing at a high speed. The change is particularly marked in the case of information technology (IT) teachers, who, in addition to having to continuously renew themselves in the teaching methodology of their own discipline, which provides a constantly changing framework, must also participate in the teaching of other subjects. IT teachers have to support their colleagues in an increasingly sophisticated way. One of the highest-quality areas of this - both from a technical and methodological point of view ? is the application of disruptive technologies in the education of various disciplines. Therefore, in the training of IT teachers and digital culture teachers, not only the methodology of IT teaching, but also the different methods of participation in the education of other fields of science should appear. This is necessary when non-IT teachers ask for help, and in the case of emerging technologies, they have to take a role in drawing attention of their colleagues to them and presenting their potential in education. In this paper, we focus on the methodological assistance provided to colleagues, and on the methods by which IT teachers can be trained for this. The method is presented by which we teach our IT teacher training students about the methodological application possibilities of disruptive technologies appearing in the education of some other disciplines. We focus on science subjects for certain reasons. We show examples and models of the potential emerging in the education of other subjects, which are not in the focus of IT teachers and digital culture teachers, related to the application of two disruptive technologies: virtual reality and eye-tracking. We give an overview of how we demonstrate to our students how STEM (science, technology, engineering, and mathematics) teachers can use these disruptive technologies to increase their student engagement and examine the effectiveness of STEM teaching. IT teachers also need to learn how to present these to their colleagues. As a result of our method, we present some student-designed ways to use these devices, tools and methods that demonstrate how to direct their colleagues' attention to them, and how to convince them that it is worth working in this area and it is worth spending time on these technologies.
ISBN:978-84-09-52151-7
Tárgyszavak:Műszaki tudományok Informatikai tudományok könyvfejezet
könyvrészlet
Disruptive technologies
teacher training
IT teacher
teacher of digital culture
teacher support
teaching STEM
eye-tracking
Virtual Reality
VR
MaxWhere
Megjelenés:EDULEARN23 Proceedings / szerk. Luis Gómez Chova; Chelo González Martínez; Joanna Lees. - p. 5684-5692. -
További szerzők:Teperics Károly (1963-) (geográfus) Roskó Tibor (1992-) (informatikus) Jász Erzsébet (1990-) (földrajztanár) Czimre Klára (1974-) (geográfus) Molnár Ernő (1978-) (geográfus) Kapusi János (1984-) (földrajz) Novac, Mihaela Novac, Ovidiu
Pályázati támogatás:EFOP-3.6.3-VEKOP-16-2017-00002
EFOP
MTA-DE
MTA
Korai Természettudomány-Tanulás Kutatócsoport
MTA-SZTE
MTA
Földrajz Szakmódszertani Kutatócsoport
Internet cím:Szerző által megadott URL
DOI
Intézményi repozitóriumban (DEA) tárolt változat
Borító:

4.

001-es BibID:BIBFORM124123
035-os BibID:(WoS)001323790700001 (Scopus)85205105916
Első szerző:Czimre Klára (geográfus)
Cím:Potentials in Using VR for Facilitating Geography Teaching in Classrooms: A Systematic Review / Klára Czimre, Károly Teperics, Ernő Molnár, János Kapusi, Ikram Saidi, Deddy Gusman, Gyöngyi Bujdosó
Dátum:2024
ISSN:2220-9964
Megjegyzések:The application of virtual reality (VR) in geography education is regarded as a progressive and proactive method that has still not gained sufficient attention in the educational policy in Hungary. The aim of our review is to find the ways and means to make it happen. We selected 47 works that are closely linked to geography teaching and analyzed their bibliometric (authorship and journal characteristics, types of works and applied methods, keywords, referencing, and co-citation networks) and contextual characteristics (research objectives, demographic, gender and social background, hardware and software specifications, advantages and disadvantages, conclusions, and predictions) which we expected to help us to understand the slow implementation and undeserved marginalization of VR in the curricular geography education. We used a mixed-method research analysis combining elements of quantitative and qualitative analysis using inductive reasoning. Our preliminary assumption that the application of VR technology is an effective and useful way of teaching geography was proved by our findings. The methods used by the authors of the reviewed empirical works, together with the recommended future research topics and strategies, can be applied to future empirical research on the use of VR in geography education.
Tárgyszavak:Természettudományok Földtudományok idegen nyelvű folyóiratközlemény külföldi lapban
folyóiratcikk
virtual reality
geography teaching
public education
educational effectiveness
educational technology
research methods
learning and teaching
networking
Megjelenés:ISPRS International Journal of Geo-Information. - 13 : 9 (2024), p. 332-376. -
További szerzők:Teperics Károly (1963-) (geográfus) Molnár Ernő (1978-) (geográfus) Kapusi János (1984-) (földrajz) Saidi, Ikram Gusman, Deddy (1986-) (PhD student) Bujdosó Gyöngyi (1963-) (informatikus, informatika, matematika, kémia tanár)
Pályázati támogatás:MTA Közoktatás-fejlesztési Kutatási Program 2022-2026
Egyéb
Internet cím:Szerző által megadott URL
DOI
Intézményi repozitóriumban (DEA) tárolt változat
Borító:

5.

001-es BibID:BIBFORM097954
035-os BibID:(Scopus)85071026149
Első szerző:Czimre Klára (geográfus)
Cím:Renewable energy resources in new Hungary development plan : some general and spatial characteristics / Czimre Klára, Kozma Gábor, Teperics Károly, Szabó György, Fazekas István
Dátum:2019
ISSN:2062-0810 2063-4269
Tárgyszavak:Természettudományok Földtudományok idegen nyelvű folyóiratközlemény hazai lapban
folyóiratcikk
renewable energy resources
New Hungarian Development Plan
territorial disparities
Megjelenés:International Review of Applied Sciences and Engineering. - 10 : 2 (2019), p. 183-191. -
További szerzők:Kozma Gábor (1966-) (geográfus) Teperics Károly (1963-) (geográfus) Szabó György (1964-) (geográfus, egyetemi tanár) Fazekas István (1973-) (geográfus)
Pályázati támogatás:EFOP-3.6.1- 16-2016-00022
EFOP
Internet cím:Szerző által megadott URL
DOI
Intézményi repozitóriumban (DEA) tárolt változat
Borító:

6.

001-es BibID:BIBFORM073980
Első szerző:Czimre Klára (geográfus)
Cím:Impacts of Study - driven International Migration on Cross-border Co-operations : Case Study: Debrecen - Oradea / Czimre Klára, Toca Vasile-Constantin, Hegedűs Roland, Teperics Károly
Dátum:2016
ISSN:1841-9259
Tárgyszavak:Természettudományok Földtudományok idegen nyelvű folyóiratközlemény külföldi lapban
Megjelenés:Eurolimes 21 : 1 (2016), p. 157-169. -
További szerzők:Toca, Vasile-Constantin Hegedűs Roland (1989-) (neveléstudomány) Teperics Károly (1963-) (geográfus)
Internet cím:Intézményi repozitóriumban (DEA) tárolt változat
Borító:

7.

001-es BibID:BIBFORM131523
Első szerző:Demeter József (geográfus, PhD Hallgató)
Cím:Spatial Disparities in University Admission Outcomes Among Ethnic Hungarian Students: Regional Analysis in the Central European Carpathian Basin / József Demeter, Klára Czimre, Károly Teperics
Dátum:2025
ISSN:2227-7102
Megjegyzések:This research investigates higher education admission outcomes at Hungarian universities for ethnic Hungarian minority students residing in countries within the Carpathian Basin. The region is distinguished by a variety of national policies that impact minority education. By analyzing extensive data on the availability of mother tongue education, the status of minority rights, advanced level examination performance, and types of settlement using a wide range of statistical methods, our study reveals significant cross-national differences in the distribution of admission scores and central tendencies. Compared to lower and more varied scores for students from Ukraine and Romania, ethnic Hungarian students from Serbia and Slovakia achieved high average admission scores. Performance was notably more consistent among students from EU member states compared to non-EU regions, strongly linking outcomes to the more robust implementation of minority rights and better access to mother-tongue education within the EU framework. A critical finding is the strong positive correlation (Pearson r = 0.837) between admission scores and advanced level examination results, highlighting the pivotal role of these exams for the academic progression of these minority students. The Jonckheere-Terpstra test (p < 0.05) further confirmed significant performance differences between ranked country groups, with Serbian and Slovak students generally outperforming their Ukrainian and Romanian counterparts. Counterintuitively, settlement type (urban vs. rural) exhibited a negligible relationship with admission scores (r = 0.150), explaining only 2% of score variability. This challenges common assumptions and suggests other factors specific to the Hungarian minority context are more influential. This study provides crucial insights into the complex dynamics influencing Hungarian minority students' access to higher education, underscoring cross-country educational inequalities, and informing the development of equitable minority rights and mother-tongue education policies in Central Europe for these often-marginalized communities.
Tárgyszavak:Természettudományok Földtudományok idegen nyelvű folyóiratközlemény külföldi lapban
folyóiratcikk
ethnic students
higher education admission
comparative educational performance
regional differences
R-based statistical analysis
choropleth mapping
Megjelenés:Education Sciences. - 15 : 8 (2025), p. 1-21. -
További szerzők:Czimre Klára (1974-) (geográfus) Teperics Károly (1963-) (geográfus)
Internet cím:Szerző által megadott URL
DOI
Intézményi repozitóriumban (DEA) tárolt változat
Borító:

8.

001-es BibID:BIBFORM125684
035-os BibID:(Scopus)85210159026 (WoS)001365204500001
Első szerző:Demeter József (geográfus, PhD Hallgató)
Cím:A Quantitative Analysis of University Admission Results for Hungarian Ethnic Minority Students in the Carpathian Basin / József Demeter, Klára Czimre, Károly Teperics
Dátum:2024
ISSN:2227-7102
Megjegyzések:This study analyses the higher education admission results of Hungarian ethnic minority students in Hungary originating from Central and Eastern European countries (Serbia, Croatia, Slovenia, Slovakia, Ukraine, and Romania) by secondary education background (national system vs. foreign system) and school-leaving qualification background (advanced and intermediate levels in Hungary and their native country). Students (n = 759) take (or have taken) part in undivided (5-year) and bachelor (3-year) programs at universities in Hungary and, for historical reasons, live as ethnic minorities in their home countries in the Carpathian Basin. There are significant differences in the number of students according to their secondary education background. Of the admitted students, 83.7% graduated from a national system secondary school and 16.3% from a foreign system secondary school before entering higher education. Using a Mann?Whitney U-test, we confirmed that the admission scores of students from the national secondary education system are significantly different from the scores of students who graduated from a foreign secondary education system (p < 0.001). The results of the Jonckheere?Terpstra test demonstrated that students with advanced-level exam results performed significantly better than those who entered higher education with intermediate-level or native country examination results (p < 0.001). However, there is no detectable difference (p > 0.05) between students who graduate at the intermediate level and students who graduate with a native country certificate. A regression model, based on the median admission scores, exhibited a trend of improving results for foreign students. The R2 quadratic determination coefficient is 0.705. This study provides insights into the educational pathways and decisions of Hungarian students residing abroad, underlining the influence of the national context and public education systems on their educational trajectories.
Tárgyszavak:Társadalomtudományok Regionális tudományok idegen nyelvű folyóiratközlemény külföldi lapban
folyóiratcikk
graduation results
cross-border mobility
national minority students
secondary school system
education statistics
tertiary education
Megjelenés:Education Sciences. - 14 : 11 (2024), p.1-19. -
További szerzők:Czimre Klára (1974-) (geográfus) Teperics Károly (1963-) (geográfus)
Internet cím:Szerző által megadott URL
DOI
Intézményi repozitóriumban (DEA) tárolt változat
Borító:

9.

001-es BibID:BIBFORM075896
Első szerző:Kiss Emőke (geográfus)
Cím:Klímastratégiák Magyarországon / Kiss Emőke, Fazekas István, Szabó György, Kozma Gábor, Teperics Károly, Czimre Klára
Dátum:2018
ISBN:978-963-508-896-6
Tárgyszavak:Természettudományok Földtudományok előadáskivonat
Megjelenés:IX. Magyar Földrajzi Konferencia előadásainak és posztereinek összefoglalói / szerk. Fazekas István, Kiss Emőke, Lázár István. - p. 74. -
További szerzők:Fazekas István Szabó György (1964-) (geográfus, egyetemi tanár) Kozma Gábor (1966-) (geográfus) Teperics Károly (1963-) (geográfus) Czimre Klára (1974-) (geográfus)
Pályázati támogatás:EFOP-3.6.1-16-2016-00022
EFOP
Internet cím:Intézményi repozitóriumban (DEA) tárolt változat
Borító:

10.

001-es BibID:BIBFORM075895
Első szerző:Kiss Emőke (geográfus)
Cím:Klímastratégiák Magyarországon / Kiss Emőke, Fazekas István, Szabó György, Kozma Gábor, Teperics Károly, Szilágyiné Czimre Klára
Dátum:2018
ISBN:978-963-508-897-3
Tárgyszavak:Természettudományok Földtudományok tanulmány, értekezés
Megjelenés:Földrajzi Tanulmányok 2018 / szerk. Fazekas István, Kiss Emőke, Lázár István. - p. 173-177. -
További szerzők:Fazekas István Szabó György (1964-) (geográfus, egyetemi tanár) Kozma Gábor (1966-) (geográfus) Teperics Károly (1963-) (geográfus) Czimre Klára (1974-) (geográfus)
Pályázati támogatás:EFOP-3.6.1-16-2016-00022
EFOP
OTKA_K116595
OTKA
Internet cím:Intézményi repozitóriumban (DEA) tárolt változat
Borító:

11.

001-es BibID:BIBFORM105541
035-os BibID:(Scopus)85143856514
Első szerző:Kozma Gábor (geográfus)
Cím:A helyi önkormányzatok helyiadó-kivetési gyakorlatának vizsgálata a hazai kedvezményezett településeken, 1997-2020 = Examining the local tax levying practices of the beneficiary settlements` local governments in Hungary between 1997 and 2020 / Kozma Gábor, Czimre Klára, Teperics Károly, Pénzes János
Dátum:2022
ISSN:0018-7828 2064-8251
Megjegyzések:Napjainkban a magyarországi helyi önkormányzatok költségvetésében fontos szerepet töltenek be a helyi adók, amelyek - mint szinte egyedüli szabadon felhasználható bevételi források - a működési kiadások finanszírozása mellett a különböző beruházások anyagi fedezetét is biztosítják. A hatályos jogszabályok a helyi adók vonatkozásában nagy szabadságot biztosítanak a helyi önkormányzatoknak, amely kiterjed a bevezetett helyi adók típusának meghatározására, illetve azok mértékére is. Ennek szellemében a tanulmány célja a Magyarország legkedvezőtlenebb helyzetben lévő, ún. kedvezményezett településein működő helyi önkormányzatok 1997 és 2020 közötti helyiadókivetési gyakorlatának vizsgálata. A kutatás eredményei a következőkben foglalhatók össze: az elmúlt évtizedekben a kedvezményezett települések helyi önkormányzatai is egyre nagyobb számban éltek a helyiadó-kivetés lehetőségével, ugyanakkor körükben lényegesen alacsonyabb volt a helyi adók valamely típusát bevezetők száma, mint a nem kedvezményezett települések esetében, néhány kivételtől eltekintve valamennyi helyiadó-típus esetében. A helyi adó mértékéről megállapítható, hogy a kedvezményezett települések - igazodva a magyarországi tendenciához - elsősorban a helyi iparűzési adó, a reklámhordozókra kivetett építményadó és az idegenforgalmi adó esetében vezettek be magasabb adókulcsokat. A kedvezményezett települések ugyanakkor nem tekinthetők homogén csoportnak. A helyi adók körét és az alkalmazott adókulcsokat tekintve általában a legalacsonyabb mutatók a mindkét szempontból (mind társadalmi-gazdasági és infrastrukturális szempontból, mind jelentős munkanélküliséggel sújtott) kedvezményezett településeken figyelhetők meg. A legnagyobb terheket azonban a jelentős munkanélküliséggel sújtott települések helyi önkormányzatai rótták az adóalanyokra.
Tárgyszavak:Természettudományok Földtudományok magyar nyelvű folyóiratközlemény hazai lapban
folyóiratcikk
Magyarország
kedvezményezett település
helyi adó
népességszám
adókulcs
Megjelenés:Területi Statisztika. - 62 : 6 (2022), p. 663-682. -
További szerzők:Czimre Klára (1974-) (geográfus) Teperics Károly (1963-) (geográfus) Pénzes János (1980-) (geográfus)
Internet cím:DOI
Intézményi repozitóriumban (DEA) tárolt változat
Borító:

12.

001-es BibID:BIBFORM104211
035-os BibID:(Scopus)85140579012 (WOS)000875086600001
Első szerző:Kozma Gábor (geográfus)
Cím:Characteristics of the Spatial Location of Sports Facilities in the Northern Great Plain Region of Hungary / Gábor Kozma, Károly Teperics, Klára Czimre, Zsolt Radics
Dátum:2022
ISSN:2075-4663
Megjegyzések:Sports facilities play a very important role in educating people about the benefits of a healthy lifestyle, and the examination of their spatial distribution is one of the important research areas of sport geography, a field of study becoming increasingly important in recent times. In this spirit, the aim of this paper is to present the spatial distribution of sports facilities in a specific Hungarian sample area, the Észak?Alföld (Northern Great Plain) region, to point out the differences between settlements, as well as the reasons behind these differences. Data received from the local authorities and state administration bodies were used for the preparation of the study, which included the different sports facilities at the settlement level in addition to information found on the Internet. The following conclusions were drawn based on the research. First of all, it was found that the settlement size significantly influences the spatial distribution of sports facilities, inter alia, larger settlements with larger populations boast increased demand and higher purchasing power and also have more enhanced and more diverse sports infrastructure. Secondly, in the case of competitive sports, the size of settlements is less relevant; there are only insignificant differences between the settlements of different sizes. This can be explained by the fact that almost all settlements have their own football pitch. Thirdly, the administrative role of the settlements was also found to be significant since settlements being on higher levels of the hierarchy (district centres, county seats) always have better facilities.
Tárgyszavak:Természettudományok Földtudományok idegen nyelvű folyóiratközlemény külföldi lapban
folyóiratcikk
sports facilities
Northern Great Plain region settlements
spatial characteristics
Megjelenés:Sports. - 10 : 10 (2022), p. 1-10. -
További szerzők:Teperics Károly (1963-) (geográfus) Czimre Klára (1974-) (geográfus) Radics Zsolt (1976-) (történész, geográfus)
Internet cím:Szerző által megadott URL
DOI
Intézményi repozitóriumban (DEA) tárolt változat
Borító:
Rekordok letöltése1 2 3 
Corvina könyvtári katalógus v10.11.18-SNAPSHOT © 2024 Monguz kft. Minden jog fenntartva.